罗森达尔效应（Rosenthal effect），也被称为罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，是一种社会心理现象。它是由心理学家罗森塔尔（Robert Rosenthal）和雅各布森（Lenore Jacobson）在1968年通过一个著名的实验发现的。
这个效应的基本内容是：当人们预期某个人会表现出某种行为时，这个预期会以一种无意识的方式影响这个人的行为，从而使这个预期成真。具体来说，如果一个教师或父母对某个学生或孩子抱有积极、期望的态度，并给予更多的关注和鼓励，那么这个学生或孩子很可能会因为这种积极的关注而表现得更好，成绩也会有所提高。
这个效应揭示了心理预期和行为之间的相互影响。在教育和心理治疗等领域，罗森达尔效应表明，教师的期望、家长的期望以及管理者的期望，都可能对被期望者的表现产生显著的影响。
这个效应在教育领域的应用尤其显著，教师如果对某个学生抱有积极的期望，可能会更注意那个学生的优点，给予更多的鼓励和支持，从而提高学生的自信心和学习成绩。反之，如果教师对某个学生持有消极的期望，可能会无意中忽视那个学生的优点，给予较少的关注，这可能会对该学生的表现产生不利影响。
罗森达尔效应提醒我们，在与人交往的过程中，要避免无意识的偏见和刻板印象，积极给予他人正面的期望和支持。
